今日，南華大學-廣州實驗室病原體結構與臨床應用創新研究院第二期“南華班”工作會議在廣州召開，會議旨在探討構建創新人才培養新模式，打造科教融匯新范式，賦能新質生產力發展。

中國科學院院士、清華大學教授、“南華班”名譽班主任饒子和主持會議并講話。他高度評價了“南華班”科教融匯賦能拔尖創新人才培養的創新模式，并指出“南華班”研究生充滿朝氣、充滿活力，班級凝聚力和向心力強，每個人的成長進步都很明顯，希望同學們珍惜時間、珍惜平臺和機會，進一步加強溝通交流，持續營造良好的科研創新氛圍，用努力創造美好的未來。

中國科學院院士、廣州實驗室常務副主任徐濤認為“南華班”模式是落實黨和國家推進教育科技人才體制機制一體改革的重要舉措。他建議要進一步深化雙方合作，圍繞研究生培養，不斷加強AI在科研領域和人才培養中的應用，形成“人才-平臺-機制”協調強化國家戰略科技力量的實踐。

廣州實驗室副主任陳新文充分肯定了“南華班”的合作模式及合作成果，希望進一步融合有組織科研與人才培養，以服務國家需要為導向，產出更多更優創新產品。

南華大學校長張灼華指出，南華大學于廣州實驗室合作成了“南華班”，是南華大學打造國家一流水平研究生教育的創新路徑。他充分肯定了“南華班”同學們所取得的進步和成績，寄語同學們要大力弘揚科學家精神，更加努力學習和主動創造，為助力南華大學研究生教育高質量發展貢獻力量。

會上，廣州實驗室病原體結構與臨床應用創新研究院院長暨“南華班”班主任彭偉教授作工作匯報。“南華班”2024級研究生杜富麗代表新生發言。與會師生積極發言，大家就“南華班”合作新范式、師生最新創新成果等進行交流和探討。

會后，南華大學校長張灼華、副校長夏昆與鐘南山院士進行了親切的會面和交流，就“南華班”研究生培養進行了深入探討。

“南海班”是南華大學聯合廣州實驗室開展拔尖創新人才培養模式和路徑的全新探索，也是南華大學落實教育、科技、人才“三位一體”融合發展的生動實踐。廣州實驗室病原體結構與臨床應用創新研究院與南華大學合辦的“南華班”已經有2023級、2024級在讀研究生30人。作為國家實驗室與地方高校聯合培養拔尖創新人才的實踐平臺，“南華班”已經成為一個重要的案例。

文章來源：瀟湘晨報